上高井郡市PTA連合会

こんにちわ、「郡P」テラサワです。
郡Pの目玉事業で、三委員会合同研修会を行いました。
今年は「笑顔」になる研修です～！

まず…、ツチヤ、ウドノ、タケマエ副会長のゆるキャラを絡めたアイスブレイクで幕開けです。
(度肝を抜かれ、写真を撮り忘れてしまいました…)

次いで、さっそく本番です。
「笑顔のコーチング」と題して、
NPO法人　ハロードリーム実行委員会　2015実行委員長
シニアファシリテーター　石田智子先生
"笑顔番長"の登場です。

その内容をかいつまんで、お伝えします。

講師自己紹介
ハロードリームというNPO法人に所属
事務局はサンリオ本社
「キティちゃん」のロゴを無償貸出
11月1日が「キティちゃん」の誕生日、「夢の日」でもあります

最後にお手紙を書いていただきますが、自分への手紙を預かり、来年の皆さん宛にお送りいたします

コーチングセミナーはたくさんありますが、ハロードリームでは「笑顔」をキーワードに、可能性を引き出すコミュニケーションについてお話ししています
「教え込む」＝ティーチング
「引き出す」＝コーチング－その人の既に持っているものをコーチが引き出す

美容専門学校の若い生徒にも授業を行っていますが、一から教えていかないと分からないままでいってしまう
丁寧に伝え、人の中の可能性を引き出す

コーチングの基本スキル
「聴く」
最後まできちんと受け止める
先ずは聴く、ジャッジしない

「質問」
「詰問」ではない
「何で遅刻した？」-これは詰問
遅れたが、次はどのようにすればいいか、自分で考える、考えさせる

「褒める」
おだてるとは違います
褒める＝承認
「おだてる」と「褒める」はセンサーが働きませんか??

「コミュニケーション」とは何でしょう？
質問：丸を３つ、三角を１つ、棒を1本引いてください
どんなものが書けましたか？
「顔のようなイラスト」、「串に刺さったおでんのようなイラスト」、文字で書いた人もいるのでは?!
こういったこと日常でありませんか？
きちんと相手に伝えていないとコミュニケーションが成り立たない

「笑顔のコーチング」とは、笑顔でコーチングすること、笑顔を引き出すコーチング
笑顔は伝わります

「笑顔っこ」
「にらめっこ」ではなく「笑顔っこ」
2人一組で笑顔係と回答者を交代で担います
普通の笑顔、素敵な笑顔、泣き笑顔などから、自分は「なに笑顔」をしたか回答してもらう
皆さん笑顔です～

口角を上げると自然と笑顔になる
今より2ミリで良いので、口角を上げてみる

ある百貨店でのクレームで一番多いのが「店員に表情がない」
「怒っている」「笑顔がない」ではなく、「表情がない」
より笑顔になるように、表情をよく使うように、相手の表情にあわせて

ヒーローインタビュー
相手の話を聴く
お題「最近笑顔になった話」
成功体験でなくても良い、笑顔になったことは成功したこととは限らない

皆さんのインタビュー内容をちょっと紹介…

・夕飯は「大根の煮つけ」だと思っていたら「たくさんのおでん」だった
・子どもはよく食べる、さんまをおいしそうに食べてくれた
・生徒が授業中に誕生日を祝ってくれたが、渡されたタスキが「エサを与えないで」
・娘はすごい集中して一人遊びをする
・息子の絵がハンパなく上手い

インタビュー中も、みなさん心の底から笑顔になっていましたね

指示命令をするが長続きしない、心からわき上がったことは長続きする
インタビューして、相手の話を遮らず聴く
傾聴する-あいづち、うなづき、おうむがえし
インタビューごっこから始めてみる
ただのインタビューではなく「ヒーロー」とつくのがミソ-人は誰でもヒーロー

人間は誰もが　ダイヤの原石
ダイヤはダイヤで磨く,｡ﾟ・:,｡☆ﾟ・:,｡ﾟ　＝人も人で磨かれ、輝きを放つ
顔と顔を向き合わせ、心の通うコミュニケーションは大切

「ヒーロー」の条件=いつか、その人なりのかたちで、輝ける可能性を、誰もが持っている

4人一組のブレーンストーミング
グループ対抗で「自分が笑顔になるスイッチ」をできるだけたくさん出す
いかに多く出せるか競争！

出てきたものは…

・会議がない日
・紅葉
・カピバラ
・金曜夕方
・女性（男性）
・ラーメン
・赤ちゃん
・温泉　などなど書ききれないほど出ていました

一番多かったのは、校長先生グループの31こ
ご褒美のお菓子が贈られました

見つけるコツ→→→→「笑顔でいること」
まず笑顔でいることで笑顔になる、スイッチになる
どんどんスイッチを増やしていっていただきたい
子ども、友だちとやってみて欲しい
会話のきっかけにもなりますよ

夢レター
1年後の自分にあてて手紙を書きました
楽しみですね

質問タイム
Q:笑顔の秘訣は？

A:私もへこむ、つらい時もある
無理やり笑わない、気の済むまで気持ちに浸る
十分今の気持ちを味わうとまた戻ってこれる
自分の気持ちにふたをしない、心の声を受け入れる
自分の気持ちに素直になることですね

ハロードリーム憲章は、
「自分となかよく」「みんなとなかよく」「文化となかよく」「世界となかよく」「地球となかよく」
一番大切なのは、自分と仲良くすること
一生で一番会話する自分とのコミュニケーションを大切にする

校長先生からの御礼

最近笑っていない自分に気づいた
今日この会場で知ったことを、帰って実行してみたいと思うけど…
笑顔になりたいと、人話に耳を傾け聴きたい
まず自分が笑顔になることが大切だということを教えていただきた
ありがとうございました

御礼の後、タケマエ副会長より、少し早目の、花束ならぬハンドメイドツリーを感謝のシルシで贈らせていただきました。

心から笑顔になれたひと時、帰りも皆さん全員笑顔でした。
家庭でも、職場でも、PTA活動でも、きっと皆さんも「笑顔番長」になっていますね。

石田先生、ありがとうございましたm(_ _)m
そして、参加していただいた皆さんお疲れ様でしたm(_ _)m

こんにちわ、「郡P」テラサワです。
さて今日は、各学校で次年度PTA会長となる副会長の皆さんが参加する委員会の2回目です。

委員長のあいさつでは、
･来年度は各校の会長となる皆さんは今後、学校の先生やPTA役員の皆さん、児童生徒の皆さんなど多くの人と関わり、PTAを運営していきます。
･2学期は学校でもPTAでも行事の多い時期です。
･来年度会長となってやるべきこと、行いたいことを考え、準備を始める時期でもあります。
･副会長の皆さん同士でコミュニケーションを深めてください。
などのお話をいただきました。

まず最初に、
7月5日に開催しました、研究集会の反省事項の取りまとめと来年度以降の研究集会のレポート分担校の確認をしました。

次は本日のメインのグループワークに入りました。
委員長あいさつにもありました、
来年度の会長となることに対し、
前半「副会長としてこのPTA活動を通じて感じた事や取組んだこと」
後半「次年度会長として取組みたいこと、大切にしたいこと」をテーマに、グループワークを開始しました。

小学校2グループ、中学校1グループを作り、
和気あいあいと話し合いました。

時間も足りず…、グループワーク終了時にどんな話が出たか発表しました。

小学校グループ1

• ほぼ初めてPTAに参加して半年、まだまだ分からないことだらけ
• 自分から行動するより、まだやらされ感がある
• 会議出席時の服装から悩み、緊張したまま終わっている


• 明るい雰囲気作りを心がけたい
• 子どもが今後も減ってくる中、体制や活動の見直しが必要
• 同じ父親もPTAにたくさん参加出来るような工夫、雰囲気づくりをしたい

小学校グループ2

• 役員決めの大変さを痛感している
• お父さんお母さん、家庭環境など温度差があって苦労
• 今年1年は勉強


• 役員の負担軽減をしたい
• 先生方とのコミュニケーションを改善したい

中学校グループ

• 何も分からないままひとつひとつ勉強中
• 仕事の休みを取るためにスケジュール管理をしている


• 資源回収の段取りはどこも苦労している、段取りよくやるために進め方を改善したい

最後に皆さんに映像を見ていただきました。
「頑張っている大人の姿を子どもにみて欲しい」という目的で、昨年度県補助金を受けて「憧れの大人になる夢サポート事業」という事業を実施しました。
NBSニュースで取り上げられた西尾アナウンサーの映像紹介を見ていただき、イキイキとした大人の姿を子どもたちに見せたい思いを皆さんにお伝えしました。

最後に会長から、
･来年の会長就任に向け、活動したいことの準備を今から進めて欲しい
･これまで先輩役員の皆さんが培ってきた思いも大切にしつつ、時代に合った活動を作っていくのは皆さん
などの激励のコメントをいただきました。

教育問題研究委員の皆さんお疲れ様でしたm(_ _)m。
次回は、11月9日(月)　3委員会合同研修会です。
よろしくお願いしますm(_ _)m

「郡P」テラサワです。
さて今日は、郡P三委員会のうち、第1回目実施のトリとなります「教育問題研究委員会」を開催しました。

おさらいで、「教育問題研究委員会」とは…、
各学校で次年度PTA会長となる副会長の皆さんが参加する委員会です。
副会長同士のコミュニケーション活性化を中心に、各学校でのPTA役員の皆さんの参加をどうやれば増やせるかをはじめ、各学校の課題解決を皆さんで話し合います。

これまで開催した父親母親委員会と健全育成委員会では各学校2人づつ出席していましたので、今回は各学校1人づつ出席で広々した会議室でした。

まず最初に、
昨年度の報告と今年の計画説明を新旧委員長より話しました。

次に7月5日(日)に常盤中学校で行います、「第57回PTA研究集会」の事業計画について説明しました。
本年度の研究集会では、

• 高山小学校「保護者、子ども、地域が一体となったPTA活動をめざして　～わくわく村の活動を通して～」
• 須坂小学校、須坂支援学校「『地域の子どもは地域で育てる』須坂支援学校の歩みとともに」
• 日滝小学校「日滝ふれあいまつりの取り組みとこれから　役員の仕事を通して体験したこと」
• 日野小学校「学社連携によって生まれた絆　～いずみまつり～」
• 常盤中学校「子どもとともに成長し、心でつながるPTA活動を目指して」
• 東中学校「子どもととともに活動し、考え合うPTA活動　～コスモス街道での花作り、資源回収など～」

などの取組み事例発表を予定しています。
委員の皆さんも分科会の司会や説明側で対応しますので、
熱心に聞いていただきました。

教育問題研究委員会も次の意見交換がメインと言ってもいいほどです。
まずはお互いをよく知りしましょうということで…、
場所を変えまして「懇親会」を開催。
（これ以降、私も参加して、写真を撮ることを忘れるほど懇親を深めました）

これからも一緒に活動していく仲間同士、コミュニケーションを深めました。
今日はここまでで、次回はワールドカフェでもっと話し合いましょう。
教育問題研究委員の皆さんお疲れ様でした。

次回9/4もよろしくお願いしますm(_ _)m