こんにちわ、「郡P」テラサワです。
3月7日「単位PTA役員研修会」に出席しました。
この研修会は、来年度各学校の役員となる皆さんの事前学習を目的に行われました。
「PTAとは何?」というところから今日は勉強です。
(ちなみに「単位PTA」とは、各小学校・中学校単位のPTAのこと。
略して「単P」と言われます。
「郡Pの会議に単P代表で出席」といった感じです…。)
★ PTA役員となるにあたって
胡桃澤県PTA会長よりPTA役員の心構えなどについてお話がありました。
・PTAは民主的団体で、営利、特定政党支援、宗教、学校の人事方針への圧力などは行ってはならない
・少子化により、PTA役員も減少し、会費収入も減ってきており、今までとは同じことはできなくなってきている
・お金がない、大変だからやめるのではなく、本当に必要なことは何かみんなでじっくり考えていただきたい
などについてお話しいただきました。
★ 役員心構えとPTAの意義
副会長より
6人の副会長よりお話をいただきました。
保護者側の副会長の皆さんからは、
・事業は誰のために何を目的に行うか、関係する方々と共通認識をして取り組む
・共通意識は、子どもたちのために
・役になって学校に行くようになり、「先生方も人なんだな」と分かった
・リーダーとは、周囲を巻き込んでシンプルで夢のある思いを提案し、自分自身の強い思いが周りの人を動かす人、そういう人がなるのではなく、そういう人になる
・思いを共有できる仲間づくり、思いを引き継いでいくコミュニケーションが大切
・子どもたちの教育委のために学校と保護者の信頼関係を築く
・顔が見えないことで不信感が出がち、PTAは信頼関係の橋渡し役、学校に足を運んでいただきたい
・どうせやるなら楽しく!
などのご意見がありました。
副会長とはいえ、特別な方々ではなく、私たちと同じように子どもの親で、小中学校に行けば一保護者だという身近さを感じました。
★ 寸劇
役員の皆さんが役になり、PTA会長を頼まれた家庭の話を分かりやすく楽しく演じてくれました。
困った時は資料で配られました「よりよいPTA活動をめざして」を見ればできますよ!
★ 信州型コミュニティスクール
長野県教育委員会の担当の方より、長野県が進めています「信州型コミュニティスクール」の説明をいただきました。
詳しい内容は長野県教育委員会のホームページをご覧ください
信州型コミュニティスクールについて
★ 研究発表
保科小学校
・ふれあいをキーワードにより一層コミュニケーション向上に取組んだ事例を発表
・学校行事への積極参加や魚つかみ大会などで積極的に交流
・「ふれあい満足度アンケート」実施=親子での会話無し回答0%に
・ただ、「話を聞いている」回答-子供は増えたが、父親減⇒親が耳を傾ける必要あり
臼田中学
・学校支援ボランティア活動を立ち上げ
・子どもたちの心技体バランスを保つために、地域力再結集
・PTAは地域の橋渡し役、学校・地域・家庭の三者が協力して参加できるよう働きかけ
・学校での登山、キャリア教育学習、避難訓練などボランティア支援
・生徒と一緒に活動ができたが、継続性が課題
★ PTAの保険について
県PTAでは、「長野県PTA安全互助制度」「小中学生24時間総合保障制度」を扱っています。
最近では子どもの自転車事故の裁判で約1億円の賠償命令が出た判例もあります。
転ばぬ先の杖としてご検討くださいm(_ _)m
★ 質疑応答
Q:「PTAの歌」が今日も最初歌われたが、これは何?
練習したいので、音源はありますか?
A:長野県だけのものではなく、全国統一の歌で昔から歌われている。
ネットなどでも検索すると出ているが、県PTA事務局でもCDを取り扱っているので、ご連絡ください。
Q:信州型コミュニティスクールの運営は誰がどのように始めればいいのか?
A:PTAは任意の団体で、全家庭が加入している団体ではないため、資料などに明記はされていない
各学校の実情に即して、PTA主導で進めていただくとありがたい
個人情報や学校の情報の取り扱いの決まりごとを前もって取り決めておいた方が良い
Q:学習会などの講師選定で今後悩むかと思うが、参考になる方がいれば教えて欲しい
A:去年10月に佐久で県PTAの研究大会を行った。その際の講演会講師に作家の喜多川泰さんをお招きした。子育てには大変参考になる話をしていただいた。
昨年の実績からネットとの関わりについて「e-ネットキャラバン」で行ったインターネット関連会社の方のお話も大変参考になった。
★ 27年度県P研究大会 飯水大会の紹介
今年の県P研究大会は10月18日(日)飯山市で行われます。
講演は、学習塾や教育コンサルタントを営む「花まるグループ」の松島伸浩さんをお招きしてお話を聴きます。
PTA活動に役立つこと間違いなしです!
研修お疲れ様でしたm(_ _)m
新役員の皆さん、4月からの活動を、楽しくみんなで頑張りましょう~!
こんにちわ~、「郡P」テラサワです。
今回は議長となっている、上高井教育七団体連絡会の活動の一環で、高校入試後期選抜での校長裁量の要望書を提出してきました。
要望書提出にあたり、
などの思いを託し要望してきました。
頑張れ中学三年生の皆さん!!
郡Pテラサワです。
今回は、県PTA連合会の会議へ出席したことをお伝えします。
例年、長野県教育委員会と長野県PTA連合会では教育問題に関する懇談会を実施しています。本年度も11月17日に信濃教育会館にて懇談会を開催し、活発な意見交換がされまして、私も同席させていただきました。
今年度の懇談は、以下の4つのテーマに絞って行いました。
以下、1~4の各項目ごとに質問内容とその回答をお示しします。
それぞれの内容はリンクをクリックしてください。
http://www.pta-naganoken.net/kyouiku_kondan.html
「朝部活廃止」の方針発表を受け、中学生期のスポーツ活動の在り方について
http://www.pta-naganoken.net/kyouiku_kondan.html#1
参考データ:
長野県中学生期のスポーツ活動指針について
http://www.pref.nagano.lg.jp/kyoiku/sports-ka/shishin-.html
「匿名性を担保した授業評価と学校評価」について
http://www.pta-naganoken.net/kyouiku_kondan.html#2
参考データ:
匿名性を担保した授業評価と学校評価の実施について(案)
http://www.pref.nagano.lg.jp/kyoiku/kyoiku/goannai/kaigiroku/h26/teireikai/shiryo/documents/975-04.pdf
「いじめ防止等のための基本的な方針」について
http://www.pta-naganoken.net/kyouiku_kondan.html#3
参考データ:
いじめ防止等のための基本的な方針
http://www.pref.nagano.lg.jp/kyoiku/kyogaku/shido/ijime/documents/ijimehousin.pdf
子供たちが置かれているインターネット環境の問題について
http://www.pta-naganoken.net/kyouiku_kondan.html#4
参考データ:
教育長とPTA連合会会長による共同メッセージ(平成26年12月16日発表)
yhttp://www.pref.nagano.lg.jp/kyoiku/kyoiku/shido/ketai/internet.html
おわりに(長野県PTA連合会HPより抜粋)
率直な意見交換に参加させていただき、とても勉強になりました。
ありがとうございました。m(_ _)m
こんにちわ、郡Pテラサワです。
今回は、「第38回 ゆきとどいた教育をすすめる保護者・地域住民・教職員のつどい」にクロイワ副会長とパネリストとして出席しました。
県教職員労働組合上高井支部が中心で事務局となっている「民主教育をすすめる須高地区会議」が主催で実施しました。
本年度のテーマが「ネット社会に生きる子どもたちと親・学校・地域 ~話し合おう インターネットとの つきあい方~」として、アンケート結果の基調報告とパネルディスカッションを中心に行われました。
議長あいさつ
小林議長
来賓あいさつ
小林教育長
加藤県教員組合委員長
基調報告
アンケートは須高地区の小中学生とその保護者を対象に行われた調査でした。
アンケート結果では、
パネルディスカッション
次のパネルディスカッションでは、郡Pからは私と副会長クロイワさんが出ました。
ご一緒に専門的な立場で、須高ケーブルテレビ山岸次長、須坂市技術情報センターの小林所長にもご出演いただきました。
まずアンケート結果から感じたところをお話ししました。
などの意見が出ました。
インターネット利用に関しての話題では、
会場の参加者からは、
などの意見もありました。
まとめと謝辞
亀岡委員長
閉会の言葉
インターネット社会への対応は、子どもに対してもそうですが、大人自身も対応も考えなければいけないことだと感じました。
お疲れ様でした、ありがとうございましたm(_ _)m。
こんにちわ、「郡P」テラサワです。
11月15日には「第13回信州“教育の日”飯山大会」に出席しました。
今年で13回目となる大会ですが、信濃教育会を中心に22団体からなる『信州“教育の日”実行委員会』により、飯山市飯山市民会館で行われました。
会長あいさつ
教育次長あいさつ
学びの発表1
「地域に活力を与える子供たち」
笹川太鼓、栄ふるさと太鼓のみなさん
笹川太鼓
栄ふるさと太鼓
学びの発表2
「子どもたちと共に守る郷土」
菜の花さかせるかいのみなさん
・「おぼろ月夜の里」を復元へ
・菜の花すくーる
・子どもたちと共に
シンポジウム
・子供たちの学びの姿
・大人の学びの姿
・人の輪
この地域で育ってよかったと思ってもらえることが嬉しい
先生の思いを聞いて、先生のお手伝いができる、信頼の輪が地域にでき、その輪の中で子供たちを育てられる環境づくりをすすめたい
命は借り物だと思っているー利子を返す必要がある、その利子は地域貢献だと思う
手の空いている、できる者ができる範囲で地域貢献していただきたい
総合的学習を積極的に行う学校ほど学力が高いと言われている
地域に支えられた探究心を高める活動を展開してほしい
子供たちに故郷が好きと言ってもらえるように
自己肯定感を支える故郷への愛着が持てるように私たち大人がともに地域で活躍していこうではないか
学びの学習3
「地域に生かす高校生パワー」下高井農林高等学校の皆さん
活動している子どもたちの様子や生の声を直接聞き、大人の私たちが自分たちは何をすべきか考えるとても良い機会を与えていただきました。
お疲れ様でしたm(_ _)m
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